荷蘭“漢語橋”選手:“我的未來與中文息息相關”

    [來源] 荷蘭南方應用科技大學孔子學院     [發表時間] 2020-06-24 14:27:36 
 

在不久前落幕的第19屆“漢語橋”世界大學生中文比賽荷蘭賽區比賽中,來自格羅寧根大學的南歐(Nol Duindam)、南方應用科技大學的郭嘉宸(Adam Bootes)和格羅寧根大學的丹尼爾(Dani?l Vuyk)分別獲得冠、亞、季軍。賽后,三名選手分享了自己學習中文的原因,講述了他們與中國的不解之緣。

不經意的開始

三位獲獎者都是在很小的時候就接觸到了中文。丹尼爾是在8歲的時候發現了有些“神秘”的中文,他很想學習這門語言,因為藉此可以同更多人交流,也能結交更多新朋友。于是,從那時起他每天做15分鐘的中文練習,這個習慣一直保持到現在。


來自格羅寧根大學的南歐(Nol Duindam)獲得第19屆“漢語橋”世界大學生中文比賽荷蘭賽區比賽冠軍。

嘉宸則是在15歲時偶然接觸到了中文,他被YouTube上的中文歌所吸引,由此開始關注中文和中國。他感慨道:“我完全愛上了中國,深入了解中國的語言、文化和歷史成了我的夢想?!比チ艘惶酥袊?,他邁出了實現夢想的第一步,在選擇大學志愿時,申請了南方應用科技大學東方語言系的中文專業。


來自南方應用科技大學的嘉宸(Adam Bootes)獲得第19屆“漢語橋”世界大學生中文比賽荷蘭賽區比賽亞軍。

獲得本次比賽第一名的南歐也是從中學開始學習中文。在中文課外班上,老師非常熱情,課程內容也很有意思,這些都進一步激發了他對中文的興趣,在整個高中和大學期間,他一直堅持著中文學習。

雖然中國遠在數千公里之外,但是這三位選手,都懷著對中文的好奇心,開始了自己的中國之旅。

與中國的親密接觸

三位獲獎選手的另一個共同之處,是他們都曾去中國旅行。丹尼爾是在12歲的時候,跟隨本土教師到了中國。雖然那時候年紀還小,但是丹尼爾卻對這段經歷記憶猶新。他說:“最讓我興奮的,是住在當地人家里,跟他們朝夕相處,一起品嘗各種美食,直接感受人與人之間的交流方式?!?/p>

南歐是通過荷蘭亞洲榮譽暑期學校進行了為期兩個月的赴華之旅,他不僅學習了中文知識,還在四川進行文化體驗。這段經歷激勵他每天練習自己的語言技能,并力求完善細節,精益求精。

嘉宸則是以互惠生方式去的中國,住在當地的寄宿家庭里,他切實體驗了中國文化的豐富和多元。

學習中文那些事

學習一門語言通常都是不容易的,最困難的一點是要花很多時間練習用這種語言表達,犯錯、改錯也是學習過程的一部分。南歐分享了自己的一件糗事,“我跟一個朋友說,我想去成都的熊貓繁育基地,但是我說的不是xióng māo,而是xiōng máo,也就是‘胸毛’,讓朋友琢磨了半天?!蹦蠚W說,“從那兒以后我就記住了,再也不會把‘熊貓’說錯了!”

在異國生活,置身于這種語言的本土環境,語言學習者可能會學到課本中沒有的句式和詞匯。嘉宸舉的例子是“行”這個詞,大致表示“好/確定”的意思。丹尼爾舉的是“那個……”,相當于英語中的“um”。南歐說自己經常被問“吃飯了嗎?”或者是“您吃了嗎?”


來自格羅寧根大學的丹尼爾(Dani?l Vuyk)獲得第19屆“漢語橋”世界大學生中文比賽荷蘭賽區比賽季軍。

保持學習動力

在比賽過程中,不論是評委、參賽選手還是孔院教師,都對三位選手自然流暢的中文表達印象深刻。他們是如何做到這一點的呢?

南歐、嘉宸和丹尼爾都表示,他們嘗試著將中文學習融入日常生活,包括看HSK資料,聽中國音樂,寫漢字,使用語言學習Apps,與中國朋友聊天等。最關鍵的是,要對學中文做整體規劃,系統、有效地綜合運用多種方式。

作為優秀的中文演講者,三位選手很樂意跟初學者分享自己的經驗和教訓。南歐說,“我的首要建議是要重視語音、語調,從一開始就要力爭準確。當然,我的中文老師當初就這么提醒過我,但是我當時太固執了,沒能好好領會?!?/p>

嘉宸強調了中文資源的重要性,“必須要營造一個能說中文的環境,可以通過聽音樂、看電視等方式來實現。如果你附近有孔子學院,那就更好了,可以常去那里跟老師們聊聊天?!?/p>

丹尼爾認為,學習語言的動機最重要,“如果只是為了職業發展而學習中文,那當然很好,但是如果你學中文是為了與人交流并結交朋友,從長遠來看確實對學習更有助力?!?/p>

關于未來

三位選手將中文融入到未來的職業規劃中。南歐打算攻讀化學博士學位,他將用中文與同事和其他研究人員互動;嘉宸期待著完成中文專業的學業,未來到中國工作和生活;丹尼爾將于秋天開始供應鏈管理碩士課程的學習,他將用中文思考中國在商業世界中的角色變化。

 
 
 
 
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